Popravek pomanjkljivosti govora pri otrocih

Ni skrivnost, da vrtci in šole s prisotnostjo logopeda v Rusiji niso dovolj. Kronično primanjkuje tudi strokovnjakov, ki bi se ukvarjali s odpravljanjem govornih napak pri otroku, zlasti na podeželju. Zato bi morali starši, vrtec in osnovna šola sodelovati pri oblikovanju otrokovega govora.

Za oblikovanje pravilnega govora pri otroku je treba vložiti veliko truda. In od učinkovitosti govornega razvoja osnovnošolcev je neposredno odvisen njihov nadaljnji uspeh pri obvladovanju znanja iz srednješolskih in srednješolskih predmetov.

Pravilna izgovorjava zvokov ruskega jezika, pravilna uporaba podobnih zvokov v govoru (s-w, s-s, l-r, w-sh, b-p itd.), Izgovarjanje zapletenih besed v skladu s pravili ortoepije dosežemo z najrazličnejšimi vajami.

Zvoki govora so pomembni, saj otroci s pomanjkanjem izgovarjanja pogosto postanejo plašni, umaknjeni, sramežljivi in ​​včasih, nasprotno, agresivni. Takšni otroci težko obvladajo opismenjevanje; pomen besed zanje je prepreden s težavami zaznavanja.

Da bi se temu izognili, lahko otroku ponudimo različne vrste vaj, iz katerih sledi, da mešanje zvokov ustnega govora lahko privede do izkrivljanja besed: raft-fetus, ognjena žoga, tom-house, rock-rog, vice-prag, juha-zob, ledvica je sod. Otrok mora biti v vsakem konkretnem primeru pozoren na dejstvo, da se lahko leksikalni pomen besede pri zamenjavi ene črke močno razlikuje.

Druga nedvomno dobra metoda oblikovanja govornih veščin pri otrocih so twisterji jezikov:

• Kaša Maša je utrujena, Mašina kaša še ni končana, Maša je pojedla kašo, mami ni dolgčas.

• Moja mama ni obžalovala mila, mama je umivala milo z Mila, Mila ni marala mil, Mila je spustila milo.

• Namesto srajce ne nosite hlač. Namesto pese ne prosite švedke in vedno ločite številke od črke? in razlikujete med pepelom in bukvijo?

Izgovarjanje jezička na jeziku naj bo najprej počasno, nato s povprečnim tempom in na koncu s hitrim tempom. Patter "Clara je ukradel klarinet iz Karla" se lahko izgovarja z različnimi hitrostmi, intonacijami in spremenljivo glasnostjo.

Dikcija šolarjev se zelo dobro oblikuje s pomočjo jezikovnih vrvic, zlasti ker je memoriranje med mlajšimi učenci dobro razvito. Otroke bi bilo treba prisiliti, da hitro berejo zvite jezike, vendar tako, da posameznih zvokov ne "pogoltnejo".

V igralnem obrazcu lahko predlagate, da otrok najde napako v besedni zvezi, zapisani na tabli ali zvezku. Na primer, Lazybones leži na posteljici in grizlja hkrati shushki (sušenje); Pred otroki podgane naslikajo slikarji (streha). Otrokovo iskanje napačno vstavljene črke ga vzbuja, vzbuja veščine pozornosti, hitrega branja, ljubezni do rodnega jezika.

V primeru skupinskih razredov lahko otrokom ponudimo možnost, ko glavni del besedne zveze izgovori odrasla oseba (starš ali učitelj), otroci pa jo morajo skladno izpolniti: Kje ste jedli, vrabca? V živalskem vrtu, ob … (živali).

Zelo pomembno vlogo igra pravilna izjava o stresu z besedami. Otrokom lahko ponudimo različne besede, kjer jih bodo morali pravilno poudariti. Potem se otroku razloži leksikalni pomen besede, razloži pomen uporabe besed v skladu z ortoepnimi normativi.

Otroci z okvarjenim govornim delovanjem, ki jih povzročajo različne patologije v telesu (na primer široko mucanje), potrebujejo pravočasno pomoč logopeda, potrebujejo individualen pristop.