Kako oceniti znanje študentov

Učitelji v različnih izobraževalnih ustanovah poskušajo vsak dan vnašati znanje v svoje oddelke, pri čemer izvajajo lekcije, predavanja, prakse itd. In čeprav so izobraževalni sistemi v šoli in na primer na univerzi bistveno različni, ocenjujejo dijake in študente na zelo podobne načine, ki jih je več.

Navodila za uporabo

1

Razmislite, kako dolgo želite ocenjevati učence. Ne izgubite pogleda na zapletenost materiala. Če je preizkus znanja načrtovan v sredini semestra ali v četrtletju, ga imenujemo tekoč in se izvaja z pisnimi nalogami ali ustnimi razgovori.

2

Značilna ali kontrolna dela, diktati, razstave itd. običajno en ali dva pouka (par) trajata pravočasno in omogočata, da enega od učencev ne pustimo brez nadzora. Toda ta metoda žal ni vedno objektivna, ker varanje ni izključeno: včasih iz učbenika, včasih pa samo od namiznega kolega. Včasih učitelj takšnega postopka ne bo mogel spremljati, kar pomeni, da naknadne ocene ne bodo ustrezale znanju.

3

Ustna anketa je morda bolj plodna. Če pa gre za individualno (na primer klic na tablo), imejte v mislih, da je za nekatere ljudi težko govoriti pred občinstvom, tj. jih ocenite težje. Seveda je mogoče pouk izvesti v obliki pogovora, postavljati določena vprašanja, čeprav je takšna razporeditev točk površna, in seveda je nemogoče delo popolnoma odstraniti z vsakim učencem posebej.

4

Če se je ob koncu šolskega leta (semester, četrtletje) pojavila potreba po oceni znanja, so najboljše možnosti za njegovo izvedbo izpiti, preizkusi, seminarji in zaključni testi. Zdaj pogosto uporabljajo tudi teste. Tako je na primer USE (Unified State Exam) večinoma predstavljen v testni obliki (samo za najtežji del nalog niso podane možnosti odgovora).

5

V primeru, da vodstvo izobraževalne ustanove ne zameri, lahko prevzamete pobudo in izvedete kontrolno lekcijo v obliki igre (na primer podobno kot "Lastna igra"). Na ta način lahko "ogrejete" zanimanje učencev, zaradi česar se bodo skušali dobro pripraviti in dati dobre rezultate. Poleg tega sproščeno vzdušje prispeva k razvoju razmišljanja in omogoča, da se vsi, tudi tisti, ki zaostajajo, pokažejo v najboljši luči. In nenavadne razmere bodo pomagale najprimerneje in dolgo pridobiti znanje. In učitelju je veliko bolj prijetno ocenjevati prostovoljne odgovore.