Kako pravilno opraviti nalogo 26 v Uradu za socialne študije

Naloga 26 v uradu OGE: kako ga pravilno izvesti? Kaj morate vedeti, da dobite največjo oceno? Značilnosti odgovora in nasveta učencu.

Naloga številka 26 v OGE o socialnih študijah je ena najpreprostejših in hkrati povzroča največ težav šolarjem. Kljub temu ga ni tako težko izvesti: naučiti se morate le nekaj preprostih pravil.

26. naloga je kratek oris besedila, ki je bilo predstavljeno v analizo. Ocenjuje se na 2 točki. Izbrati je treba vse pomenske fragmente odlomka in jih nasloviti.

Za to vprašanje obstajata dve nalogi:

1. preizkusiti sposobnost študenta, da osvetli ključne misli besedila, brez katerih ni mogoče normalno študirati v strokovni ustanovi;

2. ocenite otrokove sposobnosti pri pripravi načrta kratkih odgovorov.

Obstaja še tretja funkcija, ki je za študenta že pomembna: po sestavljanju „vsebine“ bo veliko lažje odgovoriti na preostala vprašanja pisnega dela.

Kar bi moralo izgledati kot naloga št. 26

Da bi lažje razumeli, kako natančno poimenovati posamezne elemente, si predstavljajte, da ste morali napisati poročilo o neki temi, ki vam ni bila preveč znana. Na predstavitev so dovolili le vsebino tega poročila. Skladno s tem je treba vsak odstavek te vsebine sestaviti tako, da po branju takoj prikličete vsebino celotnega poglavja.

Obstajata dva načina za načrtovanje besedila:

• v obliki stavka obrazca za poziv k uporabi: "Funkcije srednjega razreda";

• v obliki vprašanja, ki vsebuje ključno idejo pomenskega bloka: "Katere funkcije opravlja srednji razred?"

Hkrati je bolj cenjen odgovor v obliki vsebine, ne pa seznama glavnih vprašanj besedila.

Najpogosteje semantični blok sovpada z odstavkom. Vendar obstajajo tudi druge situacije. Torej lahko včasih v enem velikem odstavku vsebujeta dva drobca, ki vsebujeta popolnoma različne informacije. V tem primeru bo treba vsako od njih dodeliti kot ločen odstavek načrta.

Zgodi se obratno: več odstavkov razkriva različne vidike istega vprašanja, zato je nemogoče vsako točko posebej izpostaviti. Najpogosteje se to zgodi, ko avtor našteje funkcije ali znake družbenega pojava.

Na primer, besedilo "srednji razred" je razdeljeno na 8 odstavkov; v četrtem odstavku piše, da srednji razred opravlja različne funkcije, v vseh nadaljnjih pa se vsaka od teh funkcij razkrije po vrsti. Izkazalo se je, da so v tej nalogi samo 4 resnično pomembni bloki: vse funkcije skupaj z uvodnim stavkom morajo biti ločene z enim odstavkom.

Pravi načrt te zgodbe bo izgledal tako:

1. Bistvo srednjega razreda.

2. Sestava srednjega razreda.

3. Merila za dodelitev srednjega razreda.

4. Značilnosti srednjega razreda

Če pa raje dokončate 26. nalogo v obliki vprašanj, lahko sestavite tabelo na ta način:

1. Kaj je srednji razred?

2. Kdo spada v srednji razred?

3. Kateri kriteriji razlikujejo srednji razred?

4. Katere funkcije opravlja srednji razred?

Upoštevajte, da obrazec naloge ne omogoča predolgih predlogov, elementov, sestavljenih iz dveh ali več stavkov, pa tudi dodatnih podpostavk, kot so "1a", "1b", "1c". Elementi, ki vsebujejo besede, ki nimajo pomena ali so videti kot fraza, vzeta iz konteksta, ne bodo šteti.

V tem primeru izpisati fragmente besedila v vsebinsko kazalo, če dobro odražajo pomen odstavka in ne vsebujejo nepotrebnih besed, ni prepovedano.