Kakšen mora biti idealen učitelj

Sodobni izobraževalni standardi postavljajo visoke zahteve po stopnji usposobljenosti šolskih in univerzitetnih študentov. Brez dvoma so kakovost znanja študentov, njihova sposobnost, da postanejo kompetentni strokovnjaki v prihodnosti, zelo pomembni. Ne pozabite pa na učitelje. Katere lastnosti bi moral imeti idealen učitelj?

Dober učitelj zna prisluhniti učenčevemu mnenju. Izpeljan od zgoraj in potrjen učni načrt ne ustreza vedno potrebam učencev, ki si pogosto prizadevajo za pridobitev bolj vsestranskih in širokih znanj iz tega predmeta. Včasih je smiselno nekaj spremeniti v učnem gradivu in na način, kako je predstavljeno. Zaradi tega je učni proces bolj prilagodljiv in primeren potrebam učencev. Idealni učitelj se zaveda, da ne more vedeti vsega v svojem predmetu. Prosti je "poklicne norosti", ki se izraža v stališču: "Tega nihče ne pozna bolje od mene." Pravi učitelj je vedno odprt za nove stvari, pripravljen je pridobiti znanje s svojimi učenci, ne boji se, da bi bil videti nesposoben. Dober učitelj prizna mnenje, ki se ne ujema z njegovim. Sodoben in kompetenten učitelj ima v lasti tehnična orodja za usposabljanje, ki ustrezajo digitalni dobi. Prav tako dobro obvlada računalniške tehnike predstavitve in veščine po e-pošti. Sposobnost razumevanja paketov uporabnih računalniških programov učitelju ne samo olajša delo, ampak tudi poveča njegov poklicni status. Idealen učitelj k zadevi pristopa ustvarjalno, z zanimanjem in vlaga v svoj predmet ne le čas, temveč tudi dušo. Občinstvo takšno osebo vedno posluša s pozornostjo, se napolni s svojimi čustvi in ​​prevzame ljubezen do teme. Brezbarven in enakomeren pretok materiala lahko nasprotno povzroči le dolgčas. Osrednji učitelj učence pripravi na mehansko pomnjenje gradiva. Dober lahko naredi, da gradivo razumejo in na njem prosto delujejo. In le idealen učitelj poskuša po svojih najboljših močeh in zmožnostih zagotoviti, da učenci sami ustvarijo učno gradivo. Takšen pristop jih uči samostojnega razmišljanja in svobodnega razmišljanja, namesto da bi kritizirali resnice brez kritike. Pravi učitelj odlično poseduje svoj predmet in zna uporabiti poučene kategorije v praksi, ne glede na to, kako tristno se lahko sliši. Dvomljivo je, da se dober učitelj socialne psihologije, na primer, ni mogel spoprijeti z učiteljskim osebjem, ki je skušalo uničiti pouk. Strokovno znanje in spretnosti so bili in ostajajo glavno merilo za ocenjevanje učitelja s strani učencev.