Kakšna je razlika med sodobnimi študenti

Naj bo to zveneče, vendar se sodobni študentje razlikujejo po tem, da so moderni. Vsaka nova generacija ima širše komunikacijske možnosti, novejše učbenike, svobodnejše poglede. Vendar imajo otroci informacijske dobe svoje značilnosti, ki niso vedno prednosti pred včerajšnjimi diplomanti.

Navodila za uporabo

1

Šolski metodologi pri sodobnih učencih opažajo zmanjšanje stopnje zaupanja v učbenike in izbirne razrede kot edine prave vire znanja. Razlogov za težavo je več. To je tehnična zaostalost šol (učbeniki se zdijo otrokom ostanki preteklosti) in namišljena razpoložljivost znanja na internetu ("Zakaj bi sedli na knjigo, če je vse mogoče najti, prebrati, prenesti?") In širjenje alternativnih protiznanstvenih trendov, kot je nova jezikovnost Chudinov- Zadornova ali Fomenkova zgodovina.

2

Otroški spomin se je poslabšal. Razlog je skoraj vsesplošna informatizacija in sprememba načel medijev v devetdesetih - 2000-ih. Pomnilniške kartice in trdi diski, pa tudi dostop do interneta skoraj iz zapestne ure, so samodejno odpravili potrebo po dolgotrajnem spominjanju formul in pravil, da bi si zapomnili pesmi ali prozne odlomke. Časopisi, revije, spletna mesta in televizijski programi so že navadna besedila razdelili na poglavja in kose. Med vzgojnimi psihologi se je razširil pogovorni izraz "posnetek razmišljanja" - nadomestil je konceptualno (besedno-logično) - zdaj se otroci naučijo, da svojega znanja ne primerjajo in dajo svoje znanje v prakso, temveč da kot svoj uspeh predstavijo le tisto, kar jim je uspelo hitro izvleči iz konteksta.

3

Težave pri resnični komunikaciji prav tako niso zadnja razlika sodobnega učenca šole in spet je stvar v internetu in zaostanku socialne infrastrukture (v manjši meri, vendar tudi na zahodu). Mrežne igre, družabna omrežja, forumi o razpadu dvoriščnih klubov, krogi v mladinskih hišah, preoblikovanje najstniških športnih odsekov v fitnes klube - vse to je imelo negativno vlogo.

4

Nezaupanje do učiteljev in odraslih na splošno je naraslo. Konflikt med očeti in otroki je stara tema, vendar sodobni konflikt ne temelji na želji nove generacije, da bi presegla, naredila boljši na svoj način ali v najslabšem primeru v slogu Bazar prečrtala dosežke prejšnjih generacij. Danes je najstnik precej pripravljen uporabiti sadove in dobičke svojih staršev, le tako, da je odgovornost za to minimalna. Denar kot glavno merilo uspeha, "osebni uspeh", je postal dejavnik pri začetni oceni človeka. Pod takimi pogoji učitelj, ki ni dobro zaslužen, ne more biti avtoriteta. Da ne omenjam tistih primerov, ko je učitelj prva vez v korupcijskem sistemu t.i. šolske rekvizite.

5

Strokovnjaki se še vedno prepirajo o prednostih in slabostih odpovedi šolskih uniform, če pa je v pluseh emancipacija, potem v minusih ostra vizualna diferenciacija. V ZSSR niti otroci strankarske nomenklature niso imeli takšnega načina, da bi izstopala kot oblačila. V najboljšem primeru nekaj dodatkov. Danes so pogosti primeri delitve na modne in modne, zmagovalce in poražence, ne glede na raven inteligence ali osebnih lastnosti.

6

Zmanjšanje motorične aktivnosti (in otroci in mladostniki vse več časa preživijo za računalnikom) in poslabšanje okoljskih razmer je povzročilo povečanje kroničnih bolezni. To se po šoli pogosto ugotovi, saj letni zdravniški pregled, še bolj pa mesečni zdravstveni pregledi, prav tako potekajo zelo slabo. In v šoli zdravstvene težave vplivajo na uspešnost in slabo delovanje.

7

Zmanjševanje pismenosti in poslabšanje ročnega pisanja se gibljeta vzporedno s širjenjem in razvojem računalnikov. Če je v osnovni šoli točnost v zvezkih še kako pomembna, že v petem razredu, še posebej brez ustreznega nadzora učiteljev in staršev, rokopis učencev spominja na rokopis zdravnikov: naključno povezane komaj prepoznavne črke. Črkovalniki vgrajenih v urejevalnike besedil, brskalnike in pametne telefone so otroke osvobodili potrebe po pravilnem in previdnem pisanju.

8

Obstajajo tudi pozitivne razlike in, kar ni presenetljivo, vse zaradi istih računalnikov. Na primer, v tistih šolah, kjer tehnična oprema to dopušča, ni potrebe po pomožnih prostorih z obsežnimi učnimi materiali iz časa kralja Goroka. Zdaj je namesto gore zaprašenih zemljevidov in diagramov v več deset disciplinah računalnik in video projektor, s katerimi sodobni šolarji brez težav komunicirajo, namesto ročno napisanih poročil pa predstavitve papirja (vendar, žal, pogosto narejene z neposrednim kopiranjem).

9

Današnji starejši učenci se resneje odločajo za izbiro bodočega poklica in se prej osamosvojijo. Če je bilo mogoče v sovjetskih časih iti v tovarno, na laboratorijske pomočnike, na pomočnike knjižničarjev, bi se nekaj časa zadrževali v komsomolski liniji ali ne hodili v vojsko in se s popustom poskusili vpisati pozneje, potem današnja socialna dvigala zahtevajo visoko izobrazbo v ustreznega profila in vojska je na splošno izpadla iz življenjskih ciljev.

Bodite pozorni

Kljub očitnemu poslabšanju vsega in vsega med sodobnimi šolarji gredo nove generacije skozi precej tipično prehodno obdobje. Njegova kompleksnost je le v velikanskem toku navzkrižnih informacij, ki se jih niti znanstveni nasveti pogosto ne morejo spopasti, ne tako kot posamezni mladostniki. Sčasoma bo vse v redu, saj mehanizem prilagajanja deluje tako za posameznike kot za družbe.

• Glavni problemi sodobne šole
• Značilnosti zdravstvenega stanja sodobnih študentov
• Računalnik v življenju šolarja
• Je računalnik v življenju sodobnega študenta prijatelj ali sovražnik?
• Sodobni šolarji: problemi in naloge