Kako ustvariti interaktivne lekcije

Interaktivna lekcija temelji na načelu interakcije med učiteljem in učencem ter med učenci. Včasih imenujemo interaktivne lekcije, izvedene z uporabo interaktivne table. Toda z metodološkega vidika to ni pogoj.

Potrebovali boste

• - načrtovanje pouka;

• - elektronska predstavitev;

• - računalnik in projektor.

Navodila za uporabo

1

"Interaktivnost" v prevodu iz angleščine pomeni "interakcija". Interaktivni pouk je oblika dejavnosti, pri kateri učenci nastopajo kot subjekti izobraževalnega procesa in si med seboj aktivno medsebojno delujejo. V takšnih razredih učitelj usmerja le spoznavno aktivnost učencev.

2

Če želite ustvariti interaktivni pouk, se najprej odločite za cilje, ki vam jih zastavi izobraževalni proces. Po GEF-1 so cilji vsake lekcije razdeljeni na izobraževalne, izobraževalne in razvijajoče se.

3

Glede na svoje cilje izberite najbolj optimalne načine dobave materiala. Izbira metod je v veliki meri odvisna od starosti učencev. Če razvijate lekcijo za otroke osnovnih ali srednjih razredov, v program pouka vključite čim več vizualnega gradiva. Lahko so tako tiskarski kot elektronski viri.

4

Če ste se odločili za elektronsko predstavitev (ki je zdaj zelo priljubljena) kot osnovo vaše interaktivne lekcije, potem k njenemu razvoju pristopite s posebno skrbnostjo. Za ilustracije izberite samo visokokakovostne slike z visoko ločljivostjo. Pred poukom si oglejte predstavitev iz različnih krajev v učilnici, da ugotovite morebitne pomanjkljivosti vida (odboj, nizka ločljivost itd.). Študenti se pogosto odvrnejo od dela ravno zato, ker so slabo vidni ali nerazumljivo napisani.

5

Diapozitivov ne prekrivajte z besedilom. Podatke razdelite na pomenske bloke, tako da se med prikazom klika prikaže samo potreben del informacij in ne celotno besedilo hkrati (sicer bodo učenci z branjem naslednjih povzetkov odvrnili pozornost).

6

Nadomestite teoretične informativne diapozitive z zabavnimi nalogami. Takšni prehodi bodo pomagali preprečiti utrujenost od mučnih dejavnosti.

7

Ne glede na to, kako poskušate, bo sredi pouka pozornost otrok začela upadati. Tu vam priskočijo na pomoč zvočno oblikovanje. Pravilno izbrana, ne preveč ostra melodija ali zvočno sporočilo izjemne figure bo takoj pritegnila pozornost otrok, jih vrnila v zanimanje za preučeno temo.

8

Po delu s predstavitvijo prosite učence, naj napišejo recenzijo o lekciji, kjer bodo pokazali, da so se naučili, da jim je bilo težje. Za izvajanje načel interaktivnega učenja dajte majhno zaključno nalogo na preneseno gradivo, ki ga bodo učenci sami preverili (na primer tisti, ki sedijo v prvi vrsti, preverjajo naloge učencev iz druge vrstice). To jim bo omogočilo, da bodo pokazali neodvisnost, otrokom pomagali pri vzpostavljanju objektivnosti in pozornosti in tudi pokazalo, kako je inšpektor sam razumel gradivo.