Kako izvesti mojstrski razred v šoli

Mojstrski razred v šoli se bo razlikoval od istega pouka, ki ga bomo organizirali za odrasle. Pri pripravi je še posebej potrebno natančno določiti starost in interese občinstva in na podlagi tega izdelati načrt pouka.

Navodila za uporabo

1

Določite, za katero starost bodo otroci vodili mojstrski razred. V šolskem obdobju se v vsakem letu življenja vedenje, interesi in značilnosti dojemanja otrokovih informacij močno spremenijo. Zato je pri razvijanju lekcije pomembno vedeti, ali gre za pouk za petošolca ali učenca sedmega razreda.

2

Izberite temo za delavnico. Upoštevajte interese in stopnjo razvoja določene skupine študentov, s katero boste sodelovali. Ne podvajajte vprašanj, ki so se jih otroci že šolali v šoli, hkrati pa jim ne postavljajte preveč težkih nalog, ki jih lahko opravljajo le starejši otroci. Smer pouka lahko povežete z dejstvom, da je pouk pred kratkim potekal v učilnici, v mojstrskem razredu pa otrokom dajte dodatne informacije o tej temi.

3

Razmislite o slogu svojega nastopa pred občinstvom. Poskusite prilagoditi način predstavitve tako, da je blizu študentom, vendar njihovega žargona ne kopirajte v celoti. Zapletene izraze lahko shranite v zgodbo in jih spremljate s kratko razlago, da lahko otroci dopolnijo svoj besedni zaklad.

4

Glede na starost otrok določite trajanje delavnice. Manj let ima poslušalec, težje bo dlje časa obdržati pozornost na eni vrsti dejavnosti.

5

Izračunajte odstotek informacij in praktičnih delov mojstrskega razreda. Ugotovite, kako globoko boste preučili temo v razredu. Ne pretirano poenostavljajte informacij in ne obremenjujte učencev z informacijami, ki jim ta starost ne bo koristila.

6

Pripravite pripomočke za lekcijo. Otroke lahko prosite, naj s seboj prinesejo vse, kar potrebujejo, toda tudi takrat vzemite enega ali dva dodatna seta za najbolj razpršene.

7

Med mojstrskim razredom razložite vsako dejanje, ki ga je treba izvesti za dosego cilja. Študentom razložite ne le, kako, ampak zakaj morate nekaj storiti.

8

Dovolite, da je vsak otrok neodvisen. Če vidite, da mu prvič ne uspe, počakajte, da naredi še nekaj poskusov. Samo v primeru okvare ponudite svojo pomoč.

9

Na koncu lekcije se z otroki pogovorite o rezultatih mojstrskega razreda. Upoštevajte prednosti vsakega dela. Povejte nam, kako lahko pridobljene veščine uporabimo v življenju in jih razvijamo samostojno.